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    關于推進高等學校精品在線開放課程學分認定和轉換工作的實施意見

    時間:2018/10/31 瀏覽次數:

    浙教高教〔2018103

    各高等學校:

    為全面貫徹落實《教育部關于加強高等學校在線開放課程建設應用與管理的意見》(教高〔20153號)、《教育部關于推進高等教育學分認定和轉換工作的意見》(教改〔20163號)精神,促進高校精品在線開放課程共享與應用,擴大學生學習選擇權,提高人才培養質量,現就做好我省高等學校精品在線開放課程學分認定和轉換工作,提出如下意見。

    一、總體要求

    全面貫徹黨的教育方針,深化高等教育教學改革,提升教學信息化水平,促進優質教學資源共享,推進學生選擇性學習,建立學分互認和轉換機制,努力提高人才培養質量。到2020年,全省所有普通高等學校基本建立精品在線開放課程學分認定與轉換管理制度,實質性開展校際間學分認定與轉換工作;力爭建成600門以上省級學分互認精品在線開放課程,選課學生人次達到100萬以上,力爭實現跨校認定學分學生人次累計達到50萬。

    二、基本原則

    堅持課程標準。建立和實施課程建設、質量審查、課程運行保障和效果測評等制度,不斷提高課程質量。嚴把學分認定課程范圍和標準,原則上學分認定的課程應是省級(含)以上精品在線開放課程和學校認可的在線開放課程,且在同類課程中具有示范引領作用。

    堅持穩步推進。認定和轉換不同高等學校的課程學分,應綜合考察其所體現的知識、能力及水平等因素,因校制宜,有序推進,建立科學合理的學分認定辦法,制定公開透明的轉換程序,創新制度安排,確保符合人才培養目標和質量的要求。

    堅持學校主體。高等學校自主制定在線開放課程認定辦法,規范細化認定流程,科學合理確定外校課程認定的種類、數量以及外校課程學分所占比例。及時匯總、更新、公布認定的外校課程清單,實行動態管理,為學生學習外校課程、獲得相應學分創造便利條件。

    三、主要內容

    1.推進課程應用與共享。鼓勵師生通過在線教學或在線學習與課堂教學相結合等多種方式應用在線開放課程,不斷創新校內、校際課程共享與應用模式。建設一批學生受益面廣、教學效果好、學習者認同度高的省級教學名師空間。提高在線開放課程使用率,到2020年,高校30%的課程都使用在線開放課程進行線上線下混合式教學,50%的專任青年教師都能使用在線開放課程進行混合式教學。

    2.開展課程教學評價。在線開放課程實行誰建設、誰負責制度,開課教師和教學團隊要精心組織教學,及時為學習者提供測驗、作業、考試、答疑、討論等教學組織活動,正確評價學生課程學習成績,注重對學習過程的監測與評價。每一門課程都要制定和公布在線學習成績評定辦法,嚴格課程學習、評價的標準和程序,確保在線課程的學習效果。

    3.建立學分認定和轉換的機制。高校要制定學分認定和轉換的具體實施細則,明確學分認定和轉換的范圍、數量、標準和程序。堅持公開、公正,嚴格流程管理。鼓勵高校優先選用省級及以上精品在線開放課程,選用校外課程由學校自主決定。原則上同類型學校要認可優質在線開放課程,非專業院校要認可專業院校優勢學科專業課程。

    4.開放共享課程平臺。加強省在線開放課程共享平臺建設,鼓勵公共服務平臺之間實現課程資源和應用數據共享,營造開放合作的網絡教學與學習空間。鼓勵高校使用省在線開放課程共享平臺。高校也可選用適合本校需求的其他國內平臺,開展在線開放課程建設和應用。鼓勵平臺建設方、高校協同建設和運用在線課程大數據,為高校師生和社會學習者提供優質高效的全方位、個性化服務。

    5.加強學分銀行平臺建設。經高校認可的在線開放課程平臺為學生提供在線開放課程學習成績證明,作為課程學分認定與轉換的憑證。學生向高校提出課程學分認定與轉換申請,高校應依據相關規定,開展課程學分轉換工作,并將轉換結果及時反饋給學生。省在線開放課程共享平臺和選課高校要將學生課程學習成績及時導入浙江省終身教育學分銀行平臺(簡稱學分銀行平臺)。學分銀行平臺要加強自身建設,完善服務,為學生建立課程學習檔案庫,提供學分認定和轉換的咨詢和服務。

    6.改革創新教學管理。高校要加快推進以學分制為重點的教學管理制度改革,明確學生獲得學歷、學位的學分要求,及時更新和公布學歷、學位授予標準,完善認定機制,為學分認定和轉換提供制度安排。鼓勵學生自主選修課程,參加學習并通過考試即獲得學分。要完善學習成本分擔機制,探索按學分收費,方便學習者在不同學校、不同時段開展學習。

    7.提高在線開放課程平臺服務水平。省在線開放課程共享平臺要提高課程建設、應用和管理的信息化水平,實現教學、管理、服務一體化,為學生注冊、選課、學習、考試、學分認定與轉換等提供一站式在線服務。

    四、保障措施

    1.加強組織領導。高校要將在線開放課程學分認定和轉換工作,作為推進高等教育教學改革、構建高水平人才培養體系的重要內容。高校要做好組織實施工作,建立對在平臺上開課和組織教學教師工作量計算和激勵機制。

    2.確保公平公正。高校要建立健全在線開放課程建設與管理、學分認定與轉換工作等制度,探索引進第三方開展學分認定和轉換評估。要加強學分認定和轉換工作的檢查力度,確保公平公正。對學分認定和轉換過程中出現的舞弊、作假等不端行為,要嚴肅查處。

    3.做好精準服務。省高校在線開放課程管理中心、省在線開放課程共享平臺和高校要通過多種媒體渠道和形式,主動、及時將學分認定與轉換辦法、程序和精品在線開放課程清單等內容廣泛告知師生,細致做好政策宣傳工作,方便學習者獲取準確信息。

    4.加強網絡安全。切實做好在線開放課程平臺、學分銀行平臺等各類學習、管理平臺的網絡安全保障工作。重視數據和信息安全,規范數據和信息共享,保障各類平臺的數據安全,防止數據被竊取和篡改,保護教師和學習者的權益和隱私;實施對課程內容、學習過程內容的有效監管,防范和及時制止有害信息的傳播。

     

     

      浙江省教育廳        

      20181022日       

    (此件公開發布)

     

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